100B-4-2學生輔導紀錄

100B-4-2學生輔導紀錄

一、

101/05/02：研習後回到樂團，發現有許多學生喝飲料，追問才知A擅自離校買飲料，提醒A前一學年被退團，就是因為打擊樂上課時間曠課回家，告知A擅自離校的危險性，也違反打擊樂團規定，若再犯就要退團。

101/05/03：告知A的導師這件事。

101/05/09：另一位打擊樂老師告知，A在練習基本練習時，態度懶散，常與其他同學講話。練習樂曲時也發現A對自己的聲部完全不熟練。

101/05/11：提醒A上課應有的態度，並重申A已是第二次入團，行為應要更符合樂團的規範，且要能對自己的聲部負起責任，利用課餘時間練習。母親節表演不讓A上台，給予警惕。

101/06/09：A的態度稍有改善，但仍不夠積極，以致分團考試有三項未能通過，無法晉升比賽團。

二、

101/02/13：告訴Ｂ過了新年，就大了一歲，鼓勵他這個學期行為能更有進步。

101/03/19：開學至今B都沒有帶直笛，上課一直說話，請他能借用弟弟的直笛。教B將這學期的直笛曲寫譜(注音)。

101/03/26：利用下課時間教會B對照直笛指法吹第一行。

101/04/02：自從前兩週教會B吹第一行後，他連續兩週一下課就問：要不要留下來吹直笛，很好學。

101/05/28：連續幾週每次教B兩三分鐘，他已經能找出整首曲子的指法。

101/06/04：直笛考試，雖然B的手沒有按好，吹出來的不太好聽，對他來說已經是非常大的進步，請全班同學給他掌聲鼓勵。

101/06/11：提醒B快要成為五年級的學生了，要能遵守上課的規範，讓老師看到他好的一面，這天上課，只要跟他比安靜的手勢，他就能馬上安靜下來，真的是長大了!

三

101/03/15：ㄅ班上課男生秩序一直很難控制，大多是CDEF四位男生在作亂，今天只要這四位多說話，就馬上停止上課，直到最後十分鐘，這四位的作亂情形才終於減少。接下來幾週預計都採用高壓方式控制ㄅ班的秩序。

101/04/12：近幾週和其他老師談到ㄅ班，都覺得上課秩序有進步，於是今天上音樂課，特別再稱讚他們長大了許多。持續使用高壓方式控制秩序。

101/05/10：教唱母親節歌曲時，意外發現ㄅ班的音感非常好，將這個發現告訴他們，加強他們的自信。

101/05/31：教唱畢業歌曲，ㄅ班果然如我所預期，延續母親節歌曲氣勢，畢業歌也唱的非常好，高壓統治法也不需整節課使用，果然是六年級歌唱的最好的班級。